《左、右》教学案例与评析
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第3~4页。
【教学目标】
1．通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。
2．能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。
3．使学生体会到生活中处处有数学。
【教学重点、难点】
正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。
【教具准备】 多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，感知自身的左右
1．创设问题情境。
师：小朋友，今天××小朋友课间能够主动帮助同学做事，让我们用热烈的掌声，对他的表现给予表扬。
问：同学们，我们刚才是用什么拍掌的？
2．体验左右。
（1）请伸出你的右手，再伸出你的左手。
（2）看一看。
师：请同学们看一看自己灵巧的双手。
（3）说一说。
师：谁来告诉大家，在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？
教师小结：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可做许许多多的事情。同学们看一看自己的身体，还有这样分左和右的好朋友吗？
小学一年级数学练习题_小学数学一年级下册《左、右》教学案例与评析
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