首先,复习了点与圆,直线与圆的位置关系和数量关系的判定,进而让学生列举生活中有关两圆的生活实例,极大的激发了学生的思维和想象力和学习欲望.再让学生拿出昨天布置的准备的两个圆形纸片进行操作两圆的运动,让学生在具体的动手操作中体会两圆的位置关系,并要求学生根据自己的观察发现,画出两圆位置图象并与小组同学进行交流讨论.进而让部分学生展示自己的成果,再引导学生探究出两圆位置的数量关系的判定与性质.通过几个练习,对学生进行有关知识 点的强化和提升并进一步训练学生对数学知识的应用能力,
再引导学生画的图自己发现两圆的对称性和及相交,相切两圆的性质,它的练习和生活应用的例题只有留给明天再花半节课的时间进行强化和训练,最后留二十分钟引导学生学习正多边形与圆中的正多边形的画法及正多边形的有关概念.教学反思《两圆的位置教学反思》
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