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2009-07-21 小学三年级作文 阅读:

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各位领导、各位老师大家好!

我今天说课的内容是《听听,秋的声音》一课。现在分四个版块进行说课:

一、 说教材:

《听听,秋的声音》一课是九年义务教育小学语文第三单元的一首现代诗,是略读课

文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。

选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精

练优美,富有韵味。学生初步接触诗歌,主要目的是通过学生的学习,使他们走进诗

的世界,感受诗的美,进一步提高学生的语文素养。

根据《大纲》对小学三年级的教学目标,结合本课的教材特点,针对三年级学生的实

际,以及教学目标必须具有可操作性,易检测的要求,本课时的教学目标定为以下几

个方面:

1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。

3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。

教学重点:边读边想,从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,

体会诗中浓浓的秋情。能交流体会,学写诗歌。

教学难点:学写诗歌

教学时间:一课时

课前准备:

1.各种声响(如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。

2.配套的课文朗读磁带。

3.旋律优美的轻音乐磁带。

二、说教法和学法:

在本组教学中,同学们已经学过《风筝》、《秋天的雨》等文章,逐步感受了秋天的

无穷乐趣。上课伊始,老师再次带领学生欣赏了优美乐曲《秋之声》,走入秋天的美

好境界。尔后,老师提出一起去听听秋的声音,大家更是兴趣盎然。

教法:本课的教案设计着力体现“以听促讲,以讲促读”的教学特色,注重教给学生

学会读懂诗歌的学习方法。通过静听各种声音,调动学生说的欲望。

学法:三年级学生已经具有一定的识字能力,但他们的思维仍以直观、形象为主,持

久性差,教学时要注意动静搭配,有张有弛,要充分运用幻灯、录音等多媒体教学手

段,调动学生多种感官参与教学,提高教学效率。

三、说教序:

(一)游戏导入,展开想象

1.游戏导入:同学们,自然界中有许多美妙的声音,你们想欣赏一下吗?下面我们

做一个听录音猜声音的游戏,请大家闭上眼睛静静地听,然后说一说你听到了哪些声

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