《口耳目》 教学实录(一册)    师:在识字王国里,小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗?(出示生字卡片) 
生( 抢读生子)
师:读得真好!在上一节课,小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字王国里,又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏,看哪些聪明的小朋友能够过五关斩六将,表现出色的,老师要把这漂亮的小贴画奖给他。
师:首先请大家闯第一关:请用多种方法认识这六个字。
师:(多媒体显示六个生字)现在,我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起来学一学。这个字笔画最多,我们就先把它所表示的实物请出来(多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片)仔细看一看,它怎样读?
生:(齐读t 兔)
师:你是怎样记住它?
生:上面的“”字头像兔子的两只耳朵,中间的口像兔子的头,下面像兔子的身体和爪子,一点像兔子的短尾巴。
师:对比着事物的形状来学习的,真不错。
生:免费的免,加上一点就是兔。
师:和自己认识的字对比着学,这个办法真好!
师:谁能给“兔”找个朋友?
生:兔子。
师:小白兔。
师:我们都知道兔是一种可爱的小动物,那你对兔子的了解有多少呢?
生:它爱吃萝卜爱吃菜。
生:它蹦蹦跳跳很可爱。
师:同学们学得真好,真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗?
生:有。
师:五个生字可不少,那赶快抓紧时间学习吧!
生:(自学,同桌互学,小组研究学)
师:五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读?
生:(领读生字)
师:真像小老师!哪个小朋友来说说你记住了哪个生字?
生:我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角,三横是羊的脸,一竖是羊的胡须。
师:观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友?
生:山羊、绵羊、小羊……
师:羊是一种可爱的小动物,谁来说说你知道的关于羊的小知识?
生:我知道羊吃草挤奶。
生:羊的毛很柔软,皮可以做衣服。
生:它的叫声咩咩的。
生:我记住了“木”字,“大”加上一竖就是“木”。
生:还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。
师:采用了熟字加笔画的方法,真聪明。
语文课标2011版_人教课标版语文一年级上册教案:《口耳目》 教学实录(一册)
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