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2009-03-19 议论文 阅读：
为了营造班级的文化氛围，我打算让学生在本周出一期板报。但是，哪位学生有这方面的才能呢？我派班长去了解一下。一会儿，班长回来向我汇报，小金曾在原先的班级负责过这一工作。 “质量如何？”我问。我认为第一期黑板报一定要文质兼美，既要能鼓舞士气、凝聚人心，也要赏心悦目，给人以美的享受。 “不清楚。”班长不置可否。 我到教室叫来小金，一看心里不由得“咯噔”了一下：她，行吗？这位正是报到那天晃荡着两个大耳环且成绩较差的“借读生”。当然，听了我对学生着装的要求后，她现在已经摘了耳环。 “还需要别的同学和你一起做吗？”我希望她能举荐一个更好的同学。 “一人足够了。”她很爽快地说。 “你擅长哪一方面？”我仍然心存怀疑。 “写、画都行！” 她自信地回答。 “好！周末拿出来怎样？” “没问题！”她肯定地点点头。 “太好了！那就看你的了！”我高兴地拍了拍她的肩膀。 课间，她请求我给保安写一张便条：允许她提前进校。因为中午不打算回家了，随便吃点就来办板报。 下午，我看到“庆祝教师节”的红色艺术字和美丽花束的图画，鲜艳夺目！旁边留有空白，看来还有一些内容没有来得及填充上去。这漂亮的版面为教室增色不少！ 我不禁为自己当初对她的怀疑而感到羞惭。 这件事使我更加坚定了一个认识：永远不戴着有色眼镜去看学生。（作者单位系甘肃省兰州铁一中）