教学目标：使学生懂得什么是毅力，自己在今后的学习、生活中应该怎么做？
导入新课：运用愚公移山的故事导入新课。在远古时代，我国北方的一座大山脚下，居住着一位九旬的长者，人们都称之为“北山愚公”。他和他的儿子，孙子们聚家而居，生活倒也过得平稳。对北山愚公一家子来说，最大的难处在于家门前那两座大山，他家前的两座大山，一座叫做太行山，一座叫做王屋山，起伏连绵，方圆700余里。北山愚公一家人要到外面去，必须绕山而行外面的人进山，也得翻山越岭，走很多的冤枉路。这天，愚公对家人说：“你们大家出出主意，我想用我们合家的全部力量，把门前那两座山移掉，你们看行吗？”北山愚公的计划得到了大[家的赞同，事情就这样定下了，一家上下开始了移山壮举。这时，有一个叫智叟的人，讥笑愚公说：“你那么大年纪了，不要说移山，就是毁山之一角都难以办到，你不怕人笑话吗？”
愚公听后，正色道：“我虽活不长了，但我死之后，还有儿子，儿子死后，还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。”
这件事一传十，十传百，最后传到上帝那里。上帝也为愚公一家人的壮举所颂歌，民族毅力的壮丽颂歌。
提问：愚公移山的决心体现了一种什么精神？
讲授新课：
什么是毅力？（引导学生带着这一问题看书）
毅力：是指目标专一、持之以恒的心理品质。
毅力与我们上节课所学的意志有什么区别？
意志，偏向于强调坚强方面的心理品质。毅力，则偏向于强调持之以恒方面的心理品质。
首先，是目标专一。即一心一意的把全部或大部分心力专注于自己所从事的事情上。
其次，毅力要求于人的还在于持久，持之以恒，不是干一天，干两天，而是干十年，二十年，干一辈子。
引用小蜜蜂的例子，用小蜜蜂的精神来帮助学生理解毅力。
从蜜蜂我们想到了那些持之以恒地工作着、学习着的人们。看下面的一些例子：
马克思写《资本论》用了40年。
达尔文的《物种起源》一书经过22年才完稿。
司马列迁编《史记》，历时20多年才
李时珍的《本草纲目》花了30年的时间
他们用自己的经历，自己的成就，谱写了一曲又一曲毅力的赞歌。
举一下自己的实例，你在学习生活中有哪些事情体现了自己的毅力的？
主要请同学们自己来说一说。
课后作业：请同学们找一找你所了解的体现了毅力的名人，或你周为的其他的人的例子。
想一想毅力的特点在哪里？
第二框 毅力-------成功之本
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