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2009-03-17 高中日记 阅读：
课间，我正坐在讲台桌旁聚精会神地批改作业，小徐突然走到我身旁委屈地说:“老师，我不当组长了！您选别人吧！”我抬起头，看到的是涨得通红的脸、委屈的表情和满眼的泪水！我笑了，好嘛，今天早上，我刚批评她们组的值日做得不干净，让她们明天返工，现在小组长就来向我辞职了！ 我没有正面回答小徐的问题，而是让她说说为什么要辞职？她委屈地诉说起来:“做值日时，他们都不听我的，专门挑擦黑板、擦窗台这样的轻活干，扫地擦地这样的脏活累活没人干；还有的同学来得很晚，有的同学来了也不做值日，而是忙着做早练习，我叫他们，他们也不理我！今天，您批评我们组时，我们的值日还没做完呢！值日做不好，您找组长，可我找谁去呀！” 看着小徐委屈的样子，我又笑了！为了培养小干部，也为了增强学生的责任心，我们班实行了卫生值日组长负责制，每天由组长组织自己的组员做值日，值日后组长先自查，然后卫生委员检查，不合格的组马上返工或第二天重新做！这就要求组长团结好自己的组员，给他们明确分工，充分调动他们的积极性，为小组争光，为班集体争光。组长如果没有办法，组织不好值日，就要受到批评。 我当然不会接受小徐的辞职，因为这样解决不了根本问题，也达不到培养小干部的目的。在给小干部压担子的同时，我还要教会他们工作的方法，培养他们勇于面对困难、接受挑战的勇气啊！我叫来了平时值日做得最快最好的组长小艺，让她向小徐介绍一下工作经验。小艺告诉小徐，他们组也同样存在着值日生偷懒、挑肥拣瘦和不能按时到校的情况。为了解决这些问题，做到公平公正，她进行了明确的分工，也明确了各自的责任，并且还每周轮换一次值日内容，避免了挑肥拣瘦的现象。组长以身作则，带头承担脏活累活，组员也心悦诚服，听从指挥。听了小艺的介绍，小徐若有所思起来。我又给她布置了任务，去访问一下其他组的组长，看看他们又是怎么做的。同时，我给小徐的妈妈打了电话，让家长给予孩子一些指导和帮助。 第二天，小徐兴奋地告诉我，她了解到每个组长都有自己的一套组织方法，使她受到了不少启发。她总结道，不管用什么方法，关键是要把值日任务落实到每一个人，还要及时检查！她又告诉我，妈妈作为单位的领导，也不可能每件事都事必躬亲，而是要充分地调动全体员工的积极性，共同完成！我开玩笑地问她，还辞职吗？她不好意思地说：“老师，再让我试试吧！” 第二周，又到小徐组做值日了，我留心观察他们，发现组员们积极主动，很快地完成了任务。我表扬了他们，他们互相看着，会心地笑了。我找到了小徐，问她用了什么高招，她说，她组织大家开了会，明确了分工，还制订了奖惩措施，她还自己花钱买了一些糖果、玩具、文具当奖品呢！现在，小徐的值日组长当得有声有色，她再也没有向我提出辞职了。 小徐的转变使我深深体会到，学生不是天生就能做好小干部，完成好老师交待的工作的，他们需要时间磨练，需要必要的指导，需要彼此的交流，甚至需要科学的训练！这就要求我们做班主任的要学会有计划地培养和训练小干部，教他们工作方法和策略，对他们工作中出现的失误甚至错误要宽容，要理解，要能够原谅，要有充分的耐心等待他们成长，绝不能动不动就撤职，就严厉地批评，那样会扼杀孩子的工作热情和潜在的组织能力。 在小干部锻炼成长的过程中，他们最需要的是真诚的赞美与鼓励，是善意的指导，是真诚的帮助。好的班级是经营出来的，好的小干部是训练出来的。（作者单位系北京市育英学校）