信息时代对教育提出了前所未有的挑战,但同时提供了应对这一挑战的模式和方法:信息技术与课程整合模式教学。
我国传统的教学模式是以教师为中心的教授式教学,在学习过程中学生始终处于被动接受的状态,教师是课堂的主体、核心。由于受这一传统的禁锢,教师始终都认为:任何教学辅助工具都是为教师的“教”服务的,教师理应居于中心和主体的位置,于是把信息技术也就作为一种教学工具,他们的应用范围不外乎就以下几点:①运用电脑技术制作花俏的幻灯片,把课本内容搬上银幕;②在网上查找、下载资料,充实教学内容;③借鉴其它优秀教案……
如果仅仅将信息技术与课程整合的认识停留在这一初浅的层面,就很难达到我国实施素质教育的目的,也没有实现教学方式方法的根本性变革,对于培养学生创新精神和实践能力都是一句空话。
其实,信息技术在整合模式教学中的作用远远不止以上几方面,它的功能非常广泛,几乎涉及到教学的每一细节。教学反思《如何利用信息技术》
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