教学目标:
1.通过朗读,把握文章的脉络,理解文章的主旨。
2.理解作者含蓄而又深沉的思想感情。
3.学习景物描写的方法,提高观察力和想象力,加强生活中的观察意识和想象意识。
4.体会紫藤萝花的独特意蕴。
教学重点:
1.学习借景抒情的描写方法。
2.理解文中紫藤萝花的深刻含义。
教学难点:
理解文中紫藤萝花的深刻含义。
教学课时:
2课时。
教学过程:
一、新课导入:
同学们,《在山的那一边》,我们懂得了人不能没有理想;于是,我们《走一步,再走一步》,战胜了生活中的艰难险阻,懂得了人不能没有信心;后来,我们在挣扎的小飞蛾身上,感悟到了生命在于奋斗;今天,我们将驻足于紫藤萝花面前,体会一份宁静和喜悦。这就是我们今天要学习的课文,来自宗璞的《紫藤萝瀑布》。
二、课文朗读,整体感知:
紫藤萝花何以能让作者得到一份宁静和喜悦呢?——请同学们跟着屏幕一起朗读课文。
朗读完之后,先正音:
迸溅(bèngjiàn) 伶仃(língdīng) 盘虬(qiú)卧龙 仙露琼(qióng)浆 酒酿(niàng)
再请同学起来谈谈,你想到了什么?
——花很美丽,花和人一样都会遇到困难,等等。
三、分析景物描写方法:
为什么我们能从这篇描写紫藤萝花的课文中想到那么多呢?这是因为作者有出色的景物描写技巧,她通过自己仔细的观察和体会,写下了这一篇涵义隽永的散文。
那么作者是如何来描写紫藤萝花的呢?请同学们思考一下作家宗璞描写了紫藤萝花哪几方面的特点?(提示:有三方面,或者比如花的颜色等)
——花形,花色和花香。
1.花形。
在文中,哪些语句是用来描写花形的,她用了哪一种修辞手法:(只要找出一部分就可以了。)
比喻:两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物。通常的说就是把什么比作什么。
比拟:就是把甲事物模拟作乙事物来写。
区分比喻和比拟:
(1)“像一条瀑布,从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极。”(比喻:把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布。)
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