地理思维的深刻性教学反思
地理思维的深刻性,系指学生要善于深入地思考各种地理问题,抓住各种地理事物的规律和本质,并预见 其发展的全过程,同时,善于把握各种影响因素间的联系和关系;善于全面地思考和分析问题。初中《地理》上册中《地球的运动》一节是难点,在学完这一节知识后,要进行系统的归纳总结,使所学的知识系统化,形 成网络。教师在总结本节时,可先提出“形成地球上的五带划分、四季更替、昼夜长短等地理现象的根本原因 是什么?”这一问题,引导学生探源,想到与黄赤交角的联系,此时,教师再在学生已有零散知识的基础上,根据各地理事物之间的因果联系,启发学生一步步分析、综合、抽象、概括,从大量感知中抽象概念,总结规 律,形成如下知识结构,从而培养了学生地理思维的深刻性。
http://m.tlutl.com/chuzhongzuowen/33872/
推荐访问:反思性思维 哲学思维的反思性 新作文语文教学研究 初中历史教学反思案例 高中地理教学反思范文 反思性教学 谈创造性思维教学反思 反思性思维的概念 杜威的反思性思维 什么是反思性思维 批判性思维中的反思 高中地理板书设计案例 语文教学与研究 高中政治板书设计图片 英语教学分析 高一思想政治思维导图 反思思维 反思思想的思维 反思性写作 批判性思维例子大全 批判性思考的生活例子 思维方式 思维形式 批判性思维的核心 反思性思维训练 常规思维有哪些 高中地理教学反思 地理整体性思维导图