《白桦林的低语》教后反思
一、优点:
1、关于基础知识的教学方法比较新颖,能够较全面考察学生预习情况。
2、有针对性的引导学生提问,体现了教师的导向性。
3、关于阅读方法的指导比较恰当。仔细读书,作批注,实现高年级语文教学的长文 短教。
4、学生汇报中的亮点,能够及时抓住。
5、教师适时引导,加深课文的理解,实现教师的“追”。
6、练习的设计比较有效。全面考察学生对课文的理解,感受文中人物品质,升华学生情感。
二、不足:
1、学生能力培养不够,每个问题仅仅局限一两个学生回答。
2、“白桦林的低语”“低语”些什么?开课的问题,最后没有收回来,虎头蛇尾。
3、教师板书字迹不够工整,不能体现指导性。
http://m.tlutl.com/chuzhongzuowen/17017/
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