《王冕学画》教后反思
成功之处:
我在上这堂课时重点帮助学生积累好词好句。
1、看照片,练习说话:
师:今天老师给你们带来了许多照片,出示幻灯片请大家看看照片中有什么?美吗?谁能用几句话来描述一下?(指名)
2、出示荷花句:你们能用上自己的语言来描述,真不错。老师这儿还有一段话,自由地轻声读读,边读边体会,你觉得它写得美吗?(出示:一个夏天的傍晚,突然乌云密布,下了一阵大雨。大雨过后,一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花,花苞上清水滴滴,荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。)
3、品词品句:你觉得它哪里写出了荷花的美?
(1)随机教学,出示幻灯片
第二句:
理解“满湖通红”:出示幻灯片 师:夕阳的余晖把天空染红,美丽的云彩倒映在湖中,就给人满湖通红的感觉。谁能通过朗读来表演这种美?指名、全班。
第三句:
① 亭亭玉立的荷花:(出示幻灯片)你们看,荷花细长又挺拔,这就可说
是“亭亭玉立”。
②花苞上清水滴滴:a、学习“苞”。(出示花苞幻灯片)课件,这就是花苞,花没开时包着花骨朵的小叶片。你们瞧,雨水正一滴一滴往下滴呢!
③晶莹的水珠:教学“晶、莹”,正音。看图理解“晶莹”是指光亮而透明的物体。
出示幻灯片:
以下哪些词语可以用“晶莹”来形容,用直线连起来。
露珠
宝石
书本
晶莹 玻璃
黑板在
珍珠
泪花
④指名读第三句。男女生比读。全班读。
4、指名连起来读这段话。“乌云密布”这个词是什么意思?
5、指名说。(形容天空被乌云笼罩着,快要下雨了)这个字“布”你们记住了吗?这是半包围结构的字,外边是 ,里面是 。
6、齐声读荷花句。
7、小组内练习读荷花句。
8、幻灯出示: 一个夏天的傍晚,突然 。大雨过后, 。湖里 。
(1)根据提示自己练背。
(2)能背的小朋友站起来背一背,不能背的看黑板读一读。
9、这样的美景我们除了拍摄下来或文字表达出来外,还能用什么办法把它留下来?
10、指名说。画下来是个好主意,但要把它画得逼真可不是件容易的事,不过有人就做到了。瞧,这就是他画的荷花图(幻灯出示王冕画的荷花图),美吗?他就是元朝著名画家——王冕。今天,我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。
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