【人教版四年上册级数学试卷】人教版四年级《尊严》教学设计四,教案

2010-08-25 小学一年级作文 阅读:

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《尊严》教学设计四    一、教学目标
   1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。
   2、有感情的朗读课文,复述课文。
   3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。
  二、教学重难点
   1、理解“富有”的真正含义,做有尊严的人。
   2、让学生懂得做人的道理,时刻维护自己的尊严。
  三、课程安排
    两课时
  四、教学流程
                            
                     第一课时
  (一)导入:
     故事导入,复述课文(听到这里,你有什么想说的或想问的吗?)
     今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事,从中我们就能找到问题的答案,体会深刻的道理!(板书课题《尊严》)
  (二)初读课文
    (1)请同学们自由朗读课文,画出生字,查字典或联系上下文理解词语的意思,读正确,读流利。并思考:课文讲了一件什么事?
    (2)请同学们快速浏览课文,想一想,表现这个年轻人尊严的是哪一部分?
      (看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的?)
  (三)自学反馈
    (1)、解答疑难,提示生字词学习的难点。
    (2)理清事情发生发展变化的过程,并复述。
  (四)理解课文内容,指导朗读。找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话,并用笔在书中标注出来。

                     第二课时
  (一)分析第三次对话
   1、探究问题一:通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象?
   2、探究问题二:杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是百万富翁?
  (二)然后根据自己的理解,在小组内读一读、演一演这三次对话。
  (三)师生互评。
   1、师:正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔,愿意将自己的女儿嫁给他,这正是对他高尚人格的肯定和赞扬。我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸他的?(“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。”)你是怎样理解这句话的?
   2、师小结:年轻人拥有了这么多的高贵品质,但是它的成功还要经过不懈的努力与追求。板书:努力

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